Inteled: ¿Quienes somos?
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Somos una organización compuesta por profesionales de distintas áreas, que desarrollamos y diseñamos la metodología de enseñanza “Matemáticas Felices”. Esta tiene como objetivo generar en los prvulos una emocionalidad positiva hacia las matemáticas utilizando juegos con dinámicas entretenidas para mejorar su conocimiento matemático.
MATEMÁTICAS FELICES
MATEMÁTICAS FELICES
Los componentes de la metodología Matemáticas Felices han sido probados mediante el método científico bajo la dirección del profesor Jairo Navarrete quien ha publicado estas investigaciones en dos artículos científicos:
- Navarrete, J. A., Gómez D, Dartnell, P. (2018) Promoting Preschoolers’ Numerical Knowledge through Spatial Analogies: Numbers’ Spatial Alignment Influences Its Learning. Contemporary Educational Psychology 54 : 112-24. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2018.06.006.
- Navarrete J, Dartnell P, (2017) Towards a Category Theory Approach to Analogy: Analyzing Re-representation and Acquisition of Numerical Knowledge. PloS Computational Biology. https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005683
¿Por qué optar por Matemáticas Felices?
¿Por qué optar por Matemáticas Felices?
- Disminuir la ansiedad asociada a las Matemáticas.
- Aumentar el desempeño escolar en Matemáticas.
- Materiales educativos en formato juego.
¿Por qué aprender jugando?
¿Por qué aprender jugando?
Los juegos educativos son una herramienta de enseñanza ideal para utilizarlos a temprana edad. Los juegos entretienen, atraen, motivan y brindan una experiencia de aprendizaje muy divertida y concreta. Trabajan además objetivos transversales de convivencia y ciudadanía, Corporalidad y Movimiento.
El juego permite equivocarse y aprender del fracaso, en un entorno seguro, sin dejar consecuencias negativas en la autoestima del niño.
Con Matemáticas Felices los niños trabajan las siguientes habilidades matemáticas:
Con Matemáticas Felices los niños trabajan las siguientes habilidades matemáticas:
Conteo: La habilidad del preescolar para retener una secuencia numérica.
Identificación: La habilidad del estudiante para asociar representaciones icónicas y fonéticas de un número.
Comparación: La habilidad de un preescolar para comparar dos números utilizando representaciones simbólicas.
Orientación espacial: La habilidad para estimar la posición de un número en una recta numérica.
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